331 ألف تلميذ ينقطعون عن الدراسة سنوياً في المغرب

أعلن وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في المغرب، شكيب بنموسى، الاثنين، أن نحو 331 ألف تلميذة وتلميذ ينقطعون عن الدراسة كل سنة في مختلف مناطق المملكة.

وقال بنموسى إن معدل الهدر المدرسي في "المراحل التعليمية الثلاثة (ابتدائي، إعدادي، ثانوي) في القطاع العام يصل إلى 5.3 بالمائة على المستوى الوطني، مما يعني أن 331 ألف تلميذ وتلميذة ينقطعون عن الدراسة سنوياً".

وأوضح الوزير المغربي، خلال مثوله أمام مجلس النواب (الغرفة الأولى للبرلمان المغربي) للرد على الأسئلة الشفوية للنواب، أن نسبة الهدر ترتفع في العالم القروي إلى 5.9 بالمائة، مشدداً على أن الوزارة اتخذت مجموعة من التدابير لمحاربة الظاهرة، منها تعميم التعليم الأولي الذي يعتبر وسيلة للحد من الانقطاع عن الدراسة في سن مبكرة.

واعتبر بنموسى أن نسبة الهدر في المراحل التعليمية غير مرضية، لافتاً إلى أن من أهداف خريطة الطريق تحسين هذه الوضعية وتخفيض نسب الهدر المدرسي.

ويُعَدّ الانقطاع عن التعليم في المغرب من أبرز أوجه الاختلال التي تعاني منها المنظومة التعليمية، بحسب ما تفيد تقارير رسمية، في حين ترتفع نسبة التسرّب المدرسي خصوصاً في الأرياف، نظراً إلى بُعد المدارس وارتفاع نسب الفقر.

لكنّ معطيات رسمية تضمّنها مشروع الموازنة الفرعية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأوّلي والرياضة لعام 2022 تكشف أنّ الهدر المدرسي ما زال يشكّل تحدياً مقلقاً لقطاع التعليم في التعليم الثانوي الإعدادي، وما زالت مؤشّرات الانقطاع الدراسي من أقسام الابتدائي والإعدادي والثانوي مرتفعة.

ومنذ سنوات، يطمح المغرب إلى وقف النزيف المدرسي عبر مجموعة من البرامج التي توفّر النقل المجاني والطعام والمبيت للتلاميذ الذين يقطنون بعيداً عن مقار تعليمهم، أو عبر تقديم الدعم المادي للأسر واستقبالها في سكن التلميذات والتلاميذ، مع مبادرة توزيع مليون حقيبة تحوي لوازم مدرسية، بالإضافة إلى إنشاء مدرسة الفرصة الثانية التي تقدّم دعماً مدرسياً وتكويناً (تدريباً) حرفياً للتلاميذ الذين تسرّبوا من التعليم.

طلاب وشباب

التحديثات الحية

الهدر المدرسي تحدّ مقلق في المغرب

وفي السياق ذاته، كشف تقرير للمجلس الأعلى للحسابات (أعلى هيئة رقابية في المغرب) عن عامَي 2019 و2020 استمرار ارتفاع معدّل ظاهرة الهدر المدرسي في المرحلة الإعدادية في الوسط القروي، إذ بلغت نسبة الانقطاع 12.2 في المائة في العام الدراسي 2019-2020، في مقابل 9.3 في المائة في الوسط الحضري.