تنمر في المدارس الفرنسية يؤدي إلى الانتحار

أقيمت جنازة إيفيل في الثالث من يوليو/ تموز الجاري في مقبرة بير لاشيز بباريس، لكنّ إيفيل لم تكن الأولى في هذا العام الدراسي، إذ سبقها طفل يدعى ثيبو، انتحر في نوفمبر/ تشرين الثاني الماضي، ولم يكن قد تجاوز 12 عاماً.

في مطلع يونيو/ حزيران الماضي، كان وزير التعليم الوطني الفرنسي قد كشف عن تدابير لمكافحة التنمر، ومن بينها تقديم التدريب للمدرسين والمشرفين على التلاميذ، من أجل الحد من هذه الحالات. كذلك، أكدت السيدة الفرنسية الأولى، بريجيت ماكرون، التزامها والتزام زوجها الرئيس إيمانويل ماكرون بمكافحة التنمر في المدارس، وذلك في كلمة ألقتها، خلال اجتماع تعليمي لمجموعة السبع. وحثت المتعرضين للتنمر على عدم الصمت، بل ضرورة التحدث، وعدم الخوف من الانتقام، أو الخجل من ظهورهم كضحايا.

أحدث انتحار إيفيل صدى واسعاً في فرنسا، وكثفت وسائل الإعلام تناول قضية التنمر المدرسي من جوانب عديدة، مع تقديم إرشادات للأهل حول العلامات النفسية والسلوكية والجسدية التي قد تظهر على الطفل ضحية التنمر.

من ناحيتها طلبت صحيفة "لوباريزيان" من قرائها مشاركة تجاربهم حول التنمر، سواء تعرضوا له بشكل شخصي أو تعرض له أطفالهم، وقد استجاب العديد من القراء الذين انفتحوا حول تفاصيل المضايقات والاستفزازات التي واجهوها، وأدلوا بشهاداتهم من أجل التنبيه إلى مدى خطورة التنمر وآثاره.

عثمان دجودي يبلغ اليوم 24 عاماً، وكان ضحية تنمر زملائه في المدرسة، فقد تعرض للإيذاء النفسي والبدني، واعترف بأنّه كان يفكر في طرق مختلفة لوضع حدّ لحياته. كان زملاؤه يستخدمون عبارات مؤذية من قبيل: "يحب أن تقتل نفسك فأنت قبيح"، "أنت حوت كبير"، "اشنق نفسك"، إذ كان وزنه الزائد، ونتائجه الدراسية الجيدة، وميوله الجنسية المفترضة، كلّها مثار سخريتهم وتنمرهم. عاش عثمان محنة يومية في المدرسة داخل الفصول وفي الملعب، إذ كان التلاميذ يرمونه بعبارات مؤذية ويتبادلونها في ما بينهم طوال الوقت، حتى إنهم أنشأوا صفحة على "فيسبوك" للسخرية منه: "كنت كبش فداء بالنسبة لهم".

من ناحيتهم، لم يلاحظ المعلمون المشكلة التي يعاني منها عثمان، أو فضلوا غض الطرف عنها، بحسب تعبيره، بالرغم من أنّه أرسل إليهم بإشارات عما يحدث معه في محاولة للحصول على المساعدة، لكنّه لم يحصل عليها أبداً. وفضل عثمان الصمت على التحدث عن تجربته في ذلك الوقت خوفاً من انتقام زملائه، ولم يخبر والديه بأيّ شيء لأنّه لم يكن يريد أن يسبب لهما القلق، بل واصل التظاهر بأنّ كلّ شيء على ما يرام.

والآن، بعد عشر سنوات من تعرضه للتنمر يقول عثمان إنّه لم يكن يملك النضج الكافي في ذلك الوقت ليحسن التصرف، إذ كان خائفاً طوال الوقت من الذهاب إلى المدرسة، وفاقداً للثقة بنفسه، وترك ذلك آثاراً نفسية لمدة طويلة عانى فيها من الكوابيس بشكل مستمر، واحتاج إلى وقت طويل ليتمكن من التعافي من التنمر واستعادة ثقته بنفسه. ويدعو عثمان التلاميذ الذين يتعرضون للتنمر إلى التحدث عما يعانونه، وعدم التردد في إخبار الوالدين لأنّهم أول من يستطيع التصرف، معتبراً أنّ الحديث عن المشكلة هو أول خطوة نحو التعافي.

أما أوكين دوس سانتوس (23 عاماً) فتتذكر أنّها تعرضت للتنمر عندما كانت في سن 11 عاماً، إذ أصيبت بالسرطان وفقدت شعرها بسرعة كبيرة جداً، واضطرت لاستخدام شعر مستعار، فبدأت المضايقات اللفظية من زملائها بالسخرية من مرضها وشعرها المستعار وإخبارها بأنّها سوف تموت قريباً، ليتطور الأمر إلى إيذاء جسدي في ما بعد. تركز على أنّ المعلمين لم يفعلوا شيئاً لمساعدتها بالرغم من أنّها كانت في أمسّ الحاجة إليهم: "عندما تعرضت للإهانة في الفصل، كنت متأكدة من أنّ المعلم سمع كلّ شيء، لكنّه لم يفعل شيئاً، وأردت أن أصرخ من أجل أن يتدخل".